进入实验室的前几天，林奇主要是帮忙打下手，熟悉这些实验器材，学会怎么操作这些器材。
林奇还要注意那些，一排一排架子上面放置的各种化学物品，对他们整体有一些了解，记录哪些东西是放在哪里的。
化学物品的摆放也很有规律，是同一个类型放在一起，比如单个元素的“氢、氦、锂、铍、硼、碳、氮、氧、氟、氖、钠、镁、铝、硅、磷、硫、氯、氩、钾、钙”这些东西全部是按照化学元素周期表排列的，而一些化合物也是按照所含元素的多少或者是其他特征，比如都是气体，固体，液体，这样分类的。
林奇按照这些分类来记录每一个东西所在的位置，比直接死记好多了。当然了，以林奇现在的记忆力，怎么都能记住，就是在提取的时候如果进行了分类，那么提取的速度会比死记硬背的快很多。
用了3天，林奇已经记住了所有的化学元素摆放的位置，还有大部分的仪器是怎么操作的，因为还有一小部分这几天根本没有人操作过。
甚至有的时候，别人有事了就会叫上林奇让他记录一下实验结果，或者需要什么物品，直接叫林奇，让他帮忙拿一些，林奇每次都能又快又好的完成任务。
又过了两天林奇已经摸清楚了实验室中的器材都是怎么用，就向钟宏恺教授申请自己要使用实验的权限。经过钟宏恺教授的考验，教授已经有点习惯林奇的这种惊吓了，同意林奇可以使用实验室的器材。
林奇第一次能操作这些器材心里非常的激动，林奇这次把自己的研究方向投向了固态电池。
固态电池是相对液态电池而言，指结构中不含液体，所有材料都以固态形式存在的储能器件。具体来说，它由正极材料负极材料和电解质组成，而液态锂电池则由正极材料负极材料电解液和隔膜组成。
电池充电如果做一个比喻就是有一个水潭，在水池的上面也有一个同样大小的水池。充电的过程就是把下面的水潭里面的水抽到了上面的水池里面。而放电的过程就是上面的水池水流到了下面的水潭，同时释放了自己的能量。
现在常用的锂电池，就是这样原理：两端为电池的正负两极，中间为电解质（液态）。而锂离子就像优秀的运动员，在两端来回奔跑，在锂离子从正极到负极再到正极的运动过程中，电池的充放电过程便完成了。
固态电池的原理与之相同，只不过其电解质为固态，具有的密度以及结构可以让更多带电离子聚集在一端，传导更大的电流，进而提升电池容量。
林奇基于这个简单的原理，就是找到更好用的电解质，还有正负极用到的材料。
林奇在实验室里面用各种高科技的器材，研究了一个多星期，但是没有任何的进展。
在人类发明史中，一周是一个很短的时间。但是在林奇这里，这一周时间可是非常长的。
系统时刻提醒着自己，任务的时间还剩余多少。
又白白浪费了一周的时间，林奇看着手机上紧张的时间，也只有再次向系统求助。
“系统，我需要你的帮助，需要你的辅助，请帮助我。”
碳的同素异形体，系统来了一个提示。