“她讲的太快了，转不过来。”李欣然举手示意，“能不能再讲一遍。”
“舒蔓，你再讲一遍，慢点儿。”
“行！”舒蔓拿起卷子又重新讲了一遍，“这道题其实就是看图中的折线图符合哪一个经济指数，1930年前后……所以选c。”
“嗯！懂了。谢谢！”
“其他人都会了吧，会了的话就下一题啊？”老师仍旧悠悠然的站在讲台上。
“最后一题我原本选的b，错了，然后我就选了a，应该对吧？老师？”舒蔓这道题错了，又看了一遍，舒蔓觉得选a，就是不知道对不对。
“你先讲讲你的想法，讲完再说。”
舒蔓总觉得老师笑得有些不怀好意。
“先看b，题干中只是表明美国的信息产业发展，并无法证明信息技术已成为美国的支柱产业。然后c，题干中美国主要是鼓励和帮助信息产业的发展，并没有体现计划经济政策。最后d的时间不对！所以只能选第一个了。”舒蔓按照自己的想法讲了出来，心里感觉还是有点虚。
“那你当时为什么选了b了？”
“感觉像b吧，a总感觉有点问题。”舒蔓做这道题的时候其实只在bc中徘徊，压根就没考虑a，再一次做的时候发现c也有点问题，所以就选了a。
“舒蔓啊，现在历史感觉已经上道儿了，你们现在做题也会发现，有些题目其实也算是要靠感觉的，尤其是一些题目的选项特别像，舒蔓回答问题的时候总是说感觉这道题选什么什么，感觉不选什么什么，虽然她说不出来具体的原因，但是她心底肯定是知道的。这点我要表扬她，之前自习课的时候，还有平常来班上巡视的时候我总看见她在看书，有时候我我总以为她在发呆，因为总看到她有时候就看两面就要好长时间，之后有一次我就跟她说别发呆，然后她嗯了一声，还继续看那两页，我就问她，最后她说是理解不了。我总是让你们看书，预习，你们就也只是看看，我希望你们能更深层次的去理解一下，别跟看电视似的，看了就过了。有什么不懂的可以问，问同学问我都行。书还是很重要的，平时还要多看看那些做过的题目，多练习，虽然说不会考原题。我知道你们时间有时候都分给其他科了，语数外很重要，我也鼓励你们多去学，但是总不能一点儿时间都不给我历史留啊！行了，今天就上到这儿，把卷子收上来。”下课铃已经打了两分钟了，老师才说的下课。舒蔓被老师这一习话说的有些脸红，虽然老师说的不假，但当班上同学的面，还是有点不好意思哇！刘颖肯定又要调侃自己了！
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